Requerimento nº 637 de 2025
Identificação Básica
Tipo de Matéria Legislativa
Requerimento
Ano
2025
Número
637
Data de Apresentação
11/09/2025
Número do Protocolo
Tipo de Apresentação
Texto Original
Numeração
Matéria Principal
Outras Informações
Apelido
Dias Prazo
Matéria Polêmica?
Não
Objeto
Regime Tramitação
Ordinário
Em Tramitação?
Não
Data Fim Prazo
Data de Publicação
É Complementar?
Não
Origem Externa
Tipo
Número
Ano
Local de Origem
Data
Dados Textuais
Ementa
Requer do Prefeito informações sobre o cumprimento da política de inclusão educacional aos alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e demais deficiências, conforme determina a legislação federal (Lei nº 12.764/2012, Lei nº 13.146/2015) e as atribuições do Município, conforme especifica.
Indexação
cumprimento da política de inclusão educacional aos alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e demais deficiências, conforme determina a legislação federal (Lei nº 12.764/2012, Lei nº 13.146/2015) e as atribuições do Município, como segue:
1.Existe um ambiente apropriado nas escolas municipais para atendimento de alunos com TEA ou outras deficiências.
2.Número de profissionais de apoio (monitores, cuidadores ou auxiliares) alocados em cada unidade.
3.Existência e número de professores de Atendimento Educacional Especializado (AEE), com especificação das unidades de atuação.
4.Programas e investimentos em capacitação de professores e servidores para o atendimento a esses alunos.
5.Planejamento e ações previstas para garantir a inclusão escolar nos próximos anos.
6.Quais as orientações repassadas aos professores e atendentes de CMEIS que não possuem professores de apoio especializados.
1.Existe um ambiente apropriado nas escolas municipais para atendimento de alunos com TEA ou outras deficiências.
2.Número de profissionais de apoio (monitores, cuidadores ou auxiliares) alocados em cada unidade.
3.Existência e número de professores de Atendimento Educacional Especializado (AEE), com especificação das unidades de atuação.
4.Programas e investimentos em capacitação de professores e servidores para o atendimento a esses alunos.
5.Planejamento e ações previstas para garantir a inclusão escolar nos próximos anos.
6.Quais as orientações repassadas aos professores e atendentes de CMEIS que não possuem professores de apoio especializados.
Observação